計劃理念及對象

本計劃的對象為中一及中二級學生，於閱讀課上推展。常言道：「閱讀有助拓寬個人視野，修養自身品德。」可是，難道閱讀只限於提升氣質、陶冶性情？本計劃期望能賦予閱讀更深一層的意義，讓閱讀不僅利己，還能利人，透過多元化的閱讀體驗及實踐，推展品德教育。

計劃內容

計劃分為四部曲：

➢第一部曲，同學於閱讀課堂進行「悅讀傳愛」體驗活動。每位同學獲派發一個眼罩，並跟據老師的指示矇上眼睛，然後閱讀自行帶備的圖書，過程中同學因為眼睛被矇住而未能正常閱讀。老師引導同學思考，在社會上有一群視障人士，活在漆黑之中，在閱讀和學習上困難重重，我們又如何能幫助他們呢？接著，老師播放一段由高年級同學預先錄製約三分鐘的錄音，內容為一本圖書內個小選段，尾段配以三十秒的感想，讓同學體驗以「聽覺」進行閱讀，帶出我們可以以聲音作為視障人士的導航，透過閱讀修養自身的同時，也可以惠及他人。接著，老師派發計劃章程，稍作解說，並總結課堂；

➢ 第二部曲，課後同學自行選取正面的圖書及語段，以英語、粵語或普通話進行錄音，在錄製選段後加上約三十秒的個人感想，並在指定限期前提交聲檔，以行動實踐所學；

➢ 第三部曲，由老師隨機選出同學的作品或由同學自薦或投票選出作品，在閱讀課上播放，展示成果，提升課堂的投入度，並促進同儕分享文化；

➢ 第四部曲，最後由班主任及閱讀推廣組老師進行審視，選取優秀的作品，把聲檔製轉化成QR Code，製作成有聲書，完成後贈送予心光盲人學校（中學部）。

延伸活動

「以閱讀作橋樑 用愛心化光芒」──心光學校分享會

計劃由疫情期間推展至今已有四個年頭，課堂復常後，閱讀推廣組及圖書館邀請了心光學校老師及學生到校分享，他們跟我校同學介紹心光學校的環境、課程及設施以及分享視障學生學習生活的狀況。由於製作點字書過程繁瑣，短短百多字的段落內容，已經需要數頁紙的數量製作凸字，書本的厚度可想而知。與此同時，他們必須使用輔助儀器及電腦屏幕，將教學內容倍大閱讀，因此視障學生在學習過程中，須花下不少功夫、時間及心力才能完成學習。

透過分享會，同學初步了解視障學生學習的需要及閱讀的困難，反思能夠閱讀的可貴，培養堅毅的精神和惠澤社群的心。此外，心光學校精選了我校同學的錄音檔作品，製作成為點字書，饋贈給我校。其後，圖書館展示有關點字書讓同學們親身體會視障學童學習的情況，讓同學領悟了遇到任何困難也不應放棄學習那種毅力及奮發精神。有關點字書亦成為了此計劃的教學材料，讓同學持續進行閱讀體驗活動。

*照片由供稿方提供。